FECHAS DE EXÁMENES DEL QUINTO BLOQUE

MATEMÁTICAS

PRIMERO DE SECUNDARIA: Miércoles 19 de junio  (todos los grupos)

SEGUNDO DE SECUNDARIA: Miércoles 19 de junio (todos los grupos)

TERCERO DE SECUNDARIA: Miércoles 19 de junio (todos los grupos)

EXÁMENES DEL TERCER BIMESTRE

Les recordamos que el periodo de los exámenes bimestrales está próximo pero afortunadamente, aún hay dos semanas para prepararse para ellos

Las fechas de los exámenes de Matemáticas són:

PRIMERO DE SECUNDARIA
1A Miércoles 13 de febrero
1B Miércoles 13 de febrero
1C Jueves 14 de febrero
1D Miércoles 13 de febrero
1E Jueves 14 de febrero
1F Miércoles 13 de febrero
1G Martes 12 de febrero

SEGUNDO DE SECUNDARIA
Todos los grupos tendrán examen el día miércoles 13 de febrero

TERCERO DE SECUNDARIA
3A Miércoles 13 de febrero
3B Jueves 14 de febrero
3C Lunes 11 de febrero
3D Lunes 11 de febrero
3E Martes 12 de febrero
3F Miércoles 13 de febrero
3G Martes 12 de febrero


Matemáticas no es una materia que se aprende solamente leyendo los apuntes ni viendo cómo otra persona resuelve problemas. El estudio de las matemáticas es más parecido a ejercitarse o entrenar deporte, se desarrolla la habilidad únicamente cuando nos enfrentamos personalmente a los ejercicios, "desgastando el lápiz"´, como dice el dicho.

Si usted quiere apoyar a su hijo en la comprensión de las matemáticas, puede fomentar en ellos el hábito del trabajo constante y ordenado, hábitos que por cierto, son útiles en campos que rebasan el ámbito estrictamente matemático.

Área de matemáticas

Segundo de secundaria

4to Bimestre Segundo de Secundaria.

En este bimestre seguimos trabajando en álgebra, pero ahora estamos aplicacándola el campo de la geometría.   Por ello manejamos algunos temas de geometría entre los cuales están:

Definiciones de términos básicos, como punto, línea, línea recta, rectas paralelas, secantes, secantes oblicuas, secantes perpendiculares, ángulo. Clasificación de ángulos según su medida.

También hemos trabajado en los ángulos que se forman cuando rectas se cortan. Que sepan definir e identificar los ángulos adyecentes, ángulos opuestos por el vértice.

Hemos estudiado el sistema formado por dos rectas paralelas cruzadas por una diagonal y los ángulos que se forman: Ángulos correspondientes, ángulos alternos internos, ángulos alternos externos. Qué características cumplen estos ángulos y cómo se relacionan entre ellos.
Los Triángulos son figuras muy importantes en la geometría y por ello su estudio es fundamental.

-Clasificación de acuerdo con la longitud de sus lados (equilatero, isósceles y escaleno)

- Ángulos internos y externos de un triángulo

- Suma de los ángulos internos de cualquier triángulo

Polígonos

- Hemos hecho la deducción de la fórmula para calcular el valor numérico de la suma de los ángulos internos de cualquier polígono, regular o irregular dependiendo del número de lados que tenga.

Es importante repetir que todo esto se conecta con contenidos previos. Usamos el álgebra ahora en el campo de la geometría. Todo esto con el objetivo de que los alumnos retomen los contenidos previos y los lleven a un nuevo nivel de comprensión. Que puedan aplicar sus conocimientos y habilidades en nuevos campos.

No perdamos de vista que las matemáticas nos brindan una oportunidad privilegiada para desarrollar habilidades superiores de pensamiento y que brindan a sus hijos una estructura mental ordenada.

EVALUACIÓN DEL CUARTO BIMESTRE

Estamos en el cuarto bimestre y es necesario recordarles cómo se evaluará el proceso y cómo se obtendrá la nota final de ciclo

Examen Bimestral.......40%
Exámenes cortos....... 10%
Trabajos................................... 20%
Tareas.......................................... 10%
Actitud........................................ 20%

La actitud es muy importante en esta materia. Frecuentemente la actitud de un alumno está vinculada con el grado de comprensión de los contenidos. Sabemos por experiencia, que si un alumno
- pone atención a la explicación colectiva
- pregunta sus dudas conforme éstas aparezcan y
- realiza el trabajo asignado en la sesión de trabajo,
normalmente obtiene resultados positivos, pero más importante aún: Su grado de apropiación de los conceptos y procesos matemáticos aumenta.

Los invitamos a trabajar juntos, también desde casa, para desarrollar estas actitudes sanas que son detonantes de más beneficios de los que sus hijos pueden anticipar.

Concurso de Primavera Matemáticas 2012

Recientemente recibimos y publicamos la información que la Universidad Nacional Autónoma de México nos envía anualmente, con relación al Concurso de Primavera 2012 que ellos organizan. Los carteles se pegaron afuera de los salones de matemáticas en Secundaria.
En el área queremos promover este concurso entre nuestros alumnos de los 3 niveles y, por lo tanto,  los invitaremos desde cada clase a resolver los problemas que se presentan en los carteles.
Si no los han visto aún, ponemos a su disposición  el vínculo hacia la página de la UNAM para que puedan consultarlo. Presiona aquí para consultar el cartel publicado.
Vale la pena aclarar que estos problemas nos invitan a pensar, analizar y razonar situaciones desde el punto de vista matemático y no necesariamente tendrán relación con los temas que se están tratando en clase. Así esperamos demostrar la gran amplitud del espectro matemático, es decir, las matemáticas no están sólo dentro de un salón, están por todas partes.

Atentamente,

Área de Matemáticas de Secundaria

Bienvenidos al Blog de Matemáticas

Queridos alumnos:
Con esta entrada inauguramos el ciclo escolar 2011-2012 en la secundaria del Instituto de Ciencias, enfocándonos particularmente en la maravillosa área de las matemáticas.
Aritmética, álgebra, geometría, trigonometría, son algunos de los ámbitos que se abordarán durante este año, en los grupos de los 3 niveles, con el afán de transmitirles el indispensable conocimiento matemático que ampliará su horizontes profesionales y, por que no, personales.
Sus maestros deseamos sinceramente que todos disfruten de la materia tanto como nosotros lo hacemos y que logremos cambiar la idea equivocada que se tiene de ella.
Nuevamente, bienvenidos a las matemáticas.